Clase del día 16/11/2017

En esta clase ha expuesto el sexto grupo y han tratado el tema de el software libre aplicado a la educación, las políticas del software libre y Lliurex. Han hablado sobre que es el software libre y que respeta la libertad de los usuarios y de la comunidad, te deja la libertad de ejecutar, copiar, distribuir, estudiar, modificar y mejorar el software y que libre no es igual a gratis, que los softwares libres tiene un cierto coste pero que no es elevado. También nos han hablado sobre los orígenes del Software libre, y sobre Richard Stallman, creador de Free Software Foundation.
Nos han explicado también las libertades esenciales del software libre, las cuales son bastante interesantes y hay que tenerlas en cuenta para entender el tema del software libre.
Después de todo esto han hecho una distinción entre software libre y software privativo, dicha distinción se centra en que en el software libre, el código puede ser modificado libremente, tiene bajo coste, una interfaz gráfica sencilla y requiere permiso para realizar acciones, en cambio el software privativo, el código no puede ser modificado o se encuentra restringido, tiene un coste más elevado, una interfaz gráficas más completa y avanzada, tiene derecho de autor (una persona física o jurídica) y requiere permiso bajo pago para que lo puedas utilizar (licencias). Nos han explicado las razones por las cuales el software libre es útil en la educación, y es debido a que tiene un bajo coste, supone la liberación del control del software privativo y los alumnos aprenden como funcionan los ordenadores y el software. También nos han explicado el software aplicado a alumnos con necesidades educativas, y supone igualdad de oportunidades y permite la modificación de aplicaciones y una educación individualizada. Después nos han expuesto algunos software libre en educación (Lliurex, Khangman, Celestia, Marble, Solfege y Tuxpaint)

Me ha parecido una exposición muy interesante y he aprendido mucho sobre ella, he aprendido en que se diferencia un software libre de un software privativo, las libertades del software libre, algunos software libres destinados para la educación y como se utilizan. El tema de esta exposición es muy interesante.

Después de realizar la exposición y el Kahoot, el maestro nos ha explicado la nueva práctica que tenemos que hacer, la cual consiste en realizar una WebQuest.
Pienso que esta nueva práctica va a ser muy divertida y que vamos a aprender mucho con ella.

Clase del día 14/11/2017

Esta clase ha sido diferente a las demás, ya que al empezar la clase el maestro nos ha explicado que había venido una mujer llamada Teresa Punta a dar una charla sobre  un libro llamado Señales de vida en la escuela. La charla ha estado muy entretenida y he aprendido muchísimo de ella. Nos ha hablado sobre varios casos y como los resolvieron, también nos ha contado como salio adelante con 6 hijos, con cortos periodos de edad entre ellos y la verdad es que asombra lo que tuvo que hacer para poder salir hacía delante y no quedarse estancada. Me han parecido muy interesantes los casos que ha contado, el que más me ha llamado la atención, ha sido el caso de una niña llamada Celeste, que tenía ataques de furia, en los que era capaz de morder a cualquiera que quisiera pararla y hasta una vez rompió un un cristal con sus manos, auto lesionándose, entonces nos contó que cuando a la niña la cogían durante estos ataques de rabia y furia, y le hablaban, la niña se quedaba profundamente durmiendo y cuando se despertaba se acordaba de lo que había hecho y se podía hablar con ella de porque lo había hecho. Entonces después de hablar con la madre de Celeste, le contó que hacía poco que se habían quedado sin casa y que dormían en un taller de un familiar, pasando mucho frío, y que no tenían donde comer, ni donde asearse. El colegio para ayudar les facilitó las instalaciones de las duchas para que Celeste pudiera ducharse antes de clase y el colegio ayudó a la familia a conseguir un hogar donde poder estar, ya que en invierno hacía mucho frío. La verdad es que esta historia que nos ha contado, y que sufrió una de sus alumnas, me ha llamado bastante la atención , porque es injusto que hayan niños que sufran tanto siendo tan pequeños.

Nos ha contado también más casos, como el de su nieta o el de izar la bandera con la mente. 

Me ha llamado mucho la atención, cuando al principio ha contado que en su currículum ella al ver que solo tenía el título de maestra, decidió poner que era madre de seis hijos, ama de casa, cocinera y tejedora, y me ha gustado que nos pidiera que dijéramos tres cosas que fuéramos nosotros a parte de estudiantes. 

Me ha parecido una charla muy interesante, y he aprendido mucho, ya que ha hablado sobre nuestro oficio y nos ha hablado de casos que le habían pasado a ella tanto en su colegio como en su propia familia y la verdad es que me ha gustado mucho, ya que este tipo de charlas se debería hacer más, ya que nos hablan de casos reales y te ayuda a plantearte cosas que nunca te había planteado y ha resolver dudas que tienes sobre la carrera y el ser maestro o maestra.

Clase del día 09/11/2017

En esta clase ha expuesto el quinto grupo y han hablado sobre la organización de las TIC en el centro.
Nos han explicado que es el Plan TIC, el cual es un proyecto del ministerio en colaboración con la consejería de educación para integrar las TIC como instrumento didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Nos han hablado sobre las normativas , sobre el Real Decreto 1630/2006, del 29 de diciembre, en el que se resalta la importancia de las tecnologías como parte del entorno  en educación infantil. En la Comunidad Valenciana, el Real Decreto 38/2008, del 28 de marzo, en que se establece las nuevas tecnologías junto con el descubrimiento de otras lenguas extranjeras por parte de las niñas y los niños, como una característica cultural de la sociedad actual y que deben estar presentes en el segundo ciclo de Educación Infantil.
Nos han explicado las características principales sobre el Plan TIC, estas características son: contener objetivos claros, ser viable y flexible, estar consensuado, estar organizado y estar contextualizado, y a continuación también nos han hablado sobre los elementos del Plan TIC.
Por último, nos han hablado sobre el Plan TIC en el centro y de las dotaciones Plan "MÁS-TIC" en la Comunidad Valenciana.

Esta exposición me ha parecido interesante, ya que han tratado el tema de la exposición pero dirigido principalmente a la Comunidad Valenciana. Me ha gustado que hayan hablado sobre ITACA (Innovación Tecnológica Administrativa para Centros y Alumnos) y que hayan explicado que es y para quién va dirigido, y que podemos encontrar en el portal.

Clase del día 07/11/2017

En esta clase ha expuesto el cuarto grupo y han tratado el tema de las competencias digitales en educación infantil. Nos han explicado que las competencias digitales deben permitir a los estudiantes: buscar y seleccionar la información, utilizar el lenguaje gráfico, conocer las partes del ordenador, enumerar los usos del ordenador, conocer y usa el e-mail y saber utilizar Internet. También nos han estado hablando de la generación NET, la cual es la generación surgida con los avances tecnológicos, y que necesita el apoyo de las TIC, ya que nacen rodeados de tecnología.
Nos han estado hablando sobre la alfabetización digital, y lo que implica en las metodologías docentes. Han tratado el tema del cambio educativo, que hace referencia a los tipos de aprendizaje, en el caso del aprendizaje lineal cambiaría al aprendizaje interactivo, el aprendizaje instructivo al aprendizaje constructivo, el aprendizaje inductivo al aprendizaje deductivo y el aprendizaje individual al aprendizaje colaborativo-cooperativo. Han estado hablando sobre el rol del docente y los recursos, el docente tiene varios roles, tiene que ser: organizador, facilitador, motivador, evaluador, coordinador y líder. Después de esto nos han explicado algunos recursos para las competencias digitales como Es Matematics.es, Portal Medusa, Teo y Bea, un día en casa, Juego Wild Web Woolds, Jugando con palabras y Leer.es. Y por último nos han explicado las ventajas y los inconvenientes de las TIC.

Ha sido una exposición amena, han tratado temas muy interesantes e importantes, he aprendido muchas cosas sobre las competencias digitales en educación infantil, sobre la generación NET y la alfabetización digital.

Clase del día 02/11/2017

En esta clase ha expuesto el tercer grupo, su tema era "La familia, las TIC y las redes sociales", nos han hablado de la implicación y de lo que suponen las TIC en entorno familiar, ya que las TIC en el entorno familiar nos pueden servir para muchas cosas, tanto en el ámbito educativo, como en el ámbito personal. Después de explicarnos este punto, nos han hablado sobre que son las TIC, para que sirven y que beneficios y riesgos tienen. También nos han explicado las ventajas y desventajas de su utilización, ya que pueden ser buenas  para hablar con algún familiar que vive lejos, nos permite buscar información sobre muchas cosas, han conllevado muchos cambios tecnológicos en cuanto al ocio familiar, pero el abuso de las TIC favorece el sedentarismo y sustituye la comunicación presencial por la conexión.
Nos han hablado de las redes sociales, de cuales se utilizan principalmente y de las ventajas y desventajas que estas conllevan. Pueden ser buenas para hablar con gente que llevas mucho tiempo sin ver, para compartir momentos especiales, puedes hablar con gente de otros países, nos actualizan, de manera que sepamos que está pasando en el resto del mundo y nos proporciona una comunicación a tiempo real, todo esto parece perfecto, pero hay que enfrentarse a ciertos riesgos que pueden tener las redes sociales, como pueden ser la privacidad, ya que en este sentido pueden ser peligrosas y no respetar nuestra privacidad, pueden ser adictivas, pueden conllevar una falsificación de la personalidad, de manera que gente se haga pasar por nosotros, o que hablen con nosotros personas que nosotros pensamos que conocemos pero que en realidad no conocemos, pueden apropiarse de contenidos que a lo mejor nosotros subimos y pueden ser utilizadas por criminales, también hay que llevar mucho cuidado con el tema del ciberbullying, sexting y el grooming, ya que pueden afectar tanto a los niños como a los adultos.
Por último, nos han hablado de un caso de estudio, en el que han puesto las cifras expuestas en un estudio realizado por el Instituto Nacional de Estadística de España relacionado con el uso de las tecnologías en los hogares.

Me ha gustado mucha esta exposición, ya que han hablado de temas muy importantes y que están muy presente en la actualidad, que trata las TIC en el ámbito familiar, las ventajas y desventajas de las TIC, las redes sociales, a partir de que edad pueden acceder a ella los niños, a partir de que edad tiene móviles los niños y como en los hogares las TIC son utilizadas en un alto porcentaje,  haciendo referencia tanto a la televisión, como a los teléfonos, ordenadores, DVD, Wii, Playstation  y un alto porcentaje de los hogares tiene acceso a la red. También me ha gustado que hayan hablado de la proporción de uso de las TIC en educación infantil, cuyo porcentaje también es alto. Me han gustado las preguntas que han utilizado para Kahoot, ya que se adecuaban perfectamente con lo que habían explicado.

Clase del día 31/10/2017

En esta clase el maestro nos ha explicado la próxima práctica que tenemos que hacer, la cual esta relacionada con los murales digitales. Para explicar esta práctica, nos ha enseñado que es un mural virtual, para que sirve, la implicación de los alumnos que los murales conllevan, etc.
Nos ha explicado para que sirven los murales, ejemplos de murales de otros años, los cuales ha ido comentando, para que nosotros viéramos como se hace un mural, que elementos tiene que contener, el contraste de colores, que si utilizamos muchos colores, el mural puede distraer mucho al público y que no se centre en lo importante, que es el contenido, lo que nos quiere decir el mural, no los colores o las imágenes.
Nos ha estado hablando de que los murales normalmente se suelen hacer de forma colectiva, que el entorno de elaboración tiene que ser el aula, y nos ha explicado que un mural expresa ideas, proporciona información y que con los murales digitales podemos combinar imágenes, gráficos, sonidos, vídeos, hypertexto y texto. También nos ha explicado que los murales pueden ser impresos, ser utilizados en el aula por medio de pizarras digitales, proyector, dispositivos móviles, ser incrustados en documentos digitales y sitios web, contener elementos multimedia y puede favorecer el desarrollo de distintas competencias, pero especialmente la creativa.
Nos ha enseñado que los elementos fundamentales de un mural digital son: el título, área editable ( incluyen imágenes, texto, gráficos, enlaces, hipervínculos, audios, vídeos, elementos interactivos, etc), fuentes utilizadas (información de referencia de los materiales utilizados), autoría y permisos.
Por último, nos ha enseñado varías herramientas con las que podemos hacer el mural digital, las herramientas son las siguientes (junto con sus respectivos enlaces):
-Lino :http://en.linoit.com/
- Padlet: https://es.padlet.com/
-Glogster:http://edu.glogster.com/
-Mural.ly:https://mural.co/
-Canva:https://www.canva.com/es_es/

Esta clase me ha gustado mucho, ya que hemos estado hablando sobre los murales digitales, de como deben ser, que cosas podemos poner en ellos y cuales no, como podemos diseñarlo de manera que a la hora de exponerlo, el público se centre más en el lo que quiere decir el mural, que en las imágenes, y en los colores. He aprendido mucho sobre los murales digitales, y pienso que va a ser una práctica bastante divertida e interactiva, y que vamos a aprender mucho de ella.

Clase del día 26/10/2017

En esta clase ha expuesto el segundo grupo y han tratado el tema de "La competencia digital del profesorado". Nos han hablado de que las TIC en el ámbito escolar; facilitan, diseñan y desarrollan, promueven y ejemplifican, modelan y se comprometen. Nos han enseñado que hay diferentes competencias, las cuales son; competencia tecnológica, comunicativa, pedagógica, de gestión educativa y por último, investigativa. En el caso del docente, podemos ver las competencias digitales, a las que se hacen referencia en el título de la exposición y cuyo tema es el principal. Las TIC desempeñan tres roles, que como nos han explicado nuestras compañeras son : rol organizativo, rol social y rol intelectual. También nos han explicado sobre los cuatro espacios de intersección: conocimiento pedagógico del contenido (PCK), conocimiento tecnológico disciplinar (TCK), conocimiento tecnológico pedagógico (TPK) y conocimiento tecnológico pedagógico y disciplinar (TPACK).
Nos han explicado que el Real Decreto 55/2005 es muy importante y hace referencia a seleccionar materiales didácticos y poner competencias para desarrollar nuevos instrumentos de evaluación.

Esta presentación me ha parecido muy importante, ya que es un tema que esta muy presente en esta asignatura y que tendríamos que tener en cuenta para nuestros trabajos, ya que habla de las competencias digitales del docente. He aprendido mucho sobre este tema y sobre las diferentes competencias de las que han hablado y de los cuatro espacios de intersección (PCK, TCK, TPK, TPACK). Esta exposición me ha gustado mucho y también me han gustado las preguntas utilizadas para realizar el Kahoot, ya que no eran demasiado difíciles y eran preguntas sobre temas que ellas habían repetido varías veces durante la exposición.

Clase del día 24/10/2017

En esta clase ha empezado a exponer el primer grupo, el cual tenía el tema de "Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y la inclusión educativa", en la exposición han estado hablando sobre las TIC, la inclusión, las tecnologías de apoyo a la diversidad, las ventajas y las desventajas de las TIC, de todo el ámbito que abarcan las TIC, etc.
La verdad es que con esta exposición he aprendido bastante, ya que han hablado sobre las TIC y como pueden ayudar en la educación, favorecer la inclusión, como pueden ayudar a niños con alguna discapacidad motora, visual, auditiva, etc. Me ha parecido muy interesante que hayan hecho tanto inca pie en la inclusión, ya que este es un tema muy importante en la educación, y que esta muy presente en la actualidad.
He aprendido mucho sobre las TAD (tecnologías de apoyo a la diversidad) que son las TIC adaptadas a personas con necesidades educativas especiales. Me ha gustado conocer las ventajas y desventajas de las TIC y que hayan hablado de los ámbitos que abarcan las TIC (Educación, tercera edad y necesidades educativas especiales).
Con esta exposición he aprendido bastante y me ha gustado la manera de explicar que han tenido. Me ha gustado mucho la idea del debate que han hecho después de la exposición , ya que de esta manera podíamos participar más activamente. Me han gustado mucho las preguntas que han hecho en Kahoot, ya que con ellas podías ver lo que habías aprendido con la exposición.

Clase del día 19/10/2017

En esta clase el maestro nos ha explicado el tema de la fotografía digital en la web 2, en este tema hemos estado viendo las imágenes vectoriales (segmentos, arcos, polígonos, etc), los formatos (PDF, SVG,etc), también hemos estado hablando sobre los mapas de bits, punto en el que ha profundizado mucho. Nos ha explicado que significa RGB y CMYK, los formatos (JPG, BMP, PNG, etc) y hemos estado trabajando también los conceptos de pixel, resolución, tamaño en pantalla, tamaño en papel, etc. Después de explicarnos los diferentes conceptos, nos ha enseñado diferentes aplicaciones que se pueden utilizar para editar imágenes como Paint, Photoshop, GIMP, Pickmonkey, etc. Después de explicarnos este tema, el cual me ha parecido muy interesante y que puede ayudarnos bastante en cosas cotidianas como son las fotos, y que también puede ayudarnos cuando tengamos que editar alguna foto para algún trabajo, nos ha mandado unos ejercicios que tenemos que hacer por parejas y nos ha explicado como se realiza el proceso para subir un archivo a Drive, y las diferentes formas de compartirlo que hay, nos ha indicado cual tenemos que elegir nosotros para subir el trabajo cuando lo hayamos terminado. Por último, nos ha dejado seguir con nuestro trabajo que tenemos que exponer.

En esta clase he aprendido bastante, ya que hemos dado un tema del cual tenía cierta idea, pero me ha ayudado a entenderlo mucho mejor. También he aprendido a como subir un archivo a Drive y a como compartirlo, sabía subirlo, pero no como compartirlo mediante un enlace.

Esta clase me ha parecido bastante interesante, ya que hemos trabajado temas bastantes interesantes e importantes para editar imágenes o para cuando tengamos que hacer trabajos en los cuales se incluyan imágenes, o para cuando en un futuro en nuestro trabajo tengamos que trabajar imágenes con los niños.

Clase del día 17/10/2017

En esta clase hemos estado hablando de los blogs, de como deben ser, que deben contener, que podíamos añadir,etc. Nos ha estado aconsejando que podíamos añadir para que nuestros blogs estuvieran mejor. 

Dejando el tema de los blogs, también hemos hablado de un artículo, que podemos encontrar con el nombre de "Un niño con autismo mejora su calidad de vida tras interactuar con el robot social Aisoy1", el cual habla de que este robot puede convertirse en una gran herramienta de ayuda para niños con autismo, ayuda a los niños a que aprendan a mostrar emociones.

Hemos estado hablando de las TIC y su utilización en el aula, y hemos tratado un tema muy importante que es que todos vemos como nuestro futuro van a ser las oposiciones, que mientras estamos haciendo la carrera estamos centrados en las oposiciones, pero que la única salida no son las oposiciones, tenemos muchas salidas más para la carrera que estamos estudiando.

Por último, en clase hemos estado trabajando con Kahoo, nos ha explicado como utilizar esta aplicación y como se pueden hacer las preguntas que tenemos que hacer para la exposición.

Esta clase me ha resultado bastante interesante, ya que hemos tratado temas como el robot Aisoy1, el cual puede ayudar a niños con autismo, hiperactividad, con problemas para mostrar sus emociones, etc. Me parece muy interesante como un robot puede ayudar así a los niños, como en general, la introducción de las TIC en el aula, y no solo en el aula, sino en el hogar, puede ayudar a niños con estos problemas. También me ha gustado que haya hablado del tema de las oposiciones, que cuando terminemos la carrera, nuestra única salida no son las oposiciones, que hay muchas salidas más.

He aprendido a utilizar Kahoo, ya que no sabía como hacer las preguntas, siempre lo he utilizado respondiendo yo las preguntas, en alguna actividad de clase.

Algunos enlaces que me gustaría añadir:

El artículo: "Un niño con autismo mejora su calidad de vida tras interactuar con el robot social Aisoy1"

http://www.parquecientificoumh.es/noticias/un-nino-con-autismo-mejora-su-calidad-de-vida-tras-interactuar-con-el-robot-social-aisoy1

Los enlaces de Kahoo:

https://kahoot.com/

https://kahoot.it/

Clase del día 10/10/2017

Esta clase la hemos dado con nuestro nuevo maestro, que nos dio clase hace una semana.
En esta clase ha tratado las dudas sobre los trabajos, sobre las presentaciones, sobre los blogs, etc.
Nos ha aconsejado como tenían que ser los blogs, que contenido teníamos que tener en ellos, que reflexionáramos sobre el tema dado en clase y esa reflexión la expusiéramos en nuestro blog.
Ha resuelto dudas sobre las exposiciones, como deben ser, de manera que el público mantenga la atención y entiendan de lo que estamos hablando.
Después de resolver nuestras dudas y de hablar de las exposiciones y de los blogs, hemos seguido haciendo nuestros respectivos  trabajos para la exposición. Nuestro tema es " la informática y las multimedia y su utilización en educación infantil", en esta clase hemos seguido haciendo lo que teníamos del trabajo.

Pienso que el tema que nos ha tocado es muy interesante, ya que trata los temas de la informática y las multimedia y como son utilizadas en las aulas de educación infantil. Hoy en día las aulas cada vez se van modernizando más y podemos encontrar que los niños/as trabajan cada vez más con las TIC. Por lo tanto, veo muy bien que hablemos de este punto, porque es una forma de informarnos y de informar a nuestro público de como se van introduciendo las TIC y de conceptos como informática y multimedia, y de como es su utilización en las aulas.
Un artículo que habla perfectamente de este tema, de la introducción de las TIC en el aula y en los hogares, es esté : " De la aplicación a la participación activa de las TIC en Educación Infantil" de Jonh Siraj-Blatchford y Rosalía Romero Tena. En este artículo se hace una pequeña referencia a las teorías de Piaget y Vigotsky.
Por lo tanto, el tema que nos ha tocado para realizar el trabajo me parece muy interesante y estamos aprendiendo mucho con él.

Me gustaría añadir el siguiente enlace:
El artículo de Jonh Siraj-Blatchford y Rosalía Romero Tena, llamado " De la aplicación a la participación activa de las TIC en Educación Infantil"
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6054470

Clase del día 05/10/2017

En esta clase hemos seguido hablando del concepto operacional del conocimiento, hemos tratado la percepción del conocimiento, la observación sensorial y la interpretación intelectual, ambas en algunos aspectos pueden ser efectivas o nulas. Hemos estado hablando de diferentes clases de percepción (observacional, intuitiva, nula), nos ha explicado el significado de las percepciones anteriormente mencionadas; observacional (observación seguida de interpretación), intuitiva (interpretación en ausencia de observación), nula (ausencia de interpretación). Hemos trabajado el falsador de objetivación ( razonamiento, convicción/fe, consecuencia), y los casos                            (empírico/deductivo, inspiración/revelación (arte), estado vegetativo (coma), coma/muerte cerebral).

Volviendo al tema de la interpretación y la representación, nos ha explicado que: la interpretación corresponde al ámbito del "conocer", del "saber" o del "saber hacer". Y la representación de la interpretación corresponde al ámbito de "saber hacer". Hemos hablado de los distintos tipos de conocimiento (casual, convicción, ignorancia). Haciendo referencia a todo lo que ha explicado nos ha preguntado en cual se clasificaba la actividad docente y hemos contestado, que la actividad docente actual es una mezcla de todas las categorías anteriormente explicadas. También hemos estado hablando de que anteriormente la educación y los materiales que se utilizaban en el aula eran distintos a los que podemos ver en un aula actualmente, anteriormente la educación era más estricta que la de ahora y en clase no se utilizaban las nuevas tecnologías.

En esta clase he aprendido mucho, he aprendido sobre el concepto operacional del conocimiento, las diferentes clases de percepción, sobre el falsador de objetivación y los casos que se podían dar. 

Me ha gustado que haya hablado sobre la educación de hoy en día, y la de nuestros padres y abuelos, que las haya comparado y que haya explicado como ha ido cambiando y como se han ido introduciendo en algunos casos las TICC.

Ha sido una clase muy amena y muy interesante, ya que hemos hablado de temas que están muy presentes hoy en día, y como ya he dicho antes, me ha gustado mucho que haya hablado y comparado la educación que tenemos nosotros, la de hoy en día, y la que tuvieron nuestros padres y nuestros abuelos, y de como ha ido evolucionando.

Clase del día 03/10/2017

Esta clase nos la ha dado nuestro profesor del principio, nos ha hablado del concepto operacional del conocimiento y la fisiología del aprendizaje. También hemos estado hablando de los niños, de como es su sistema nervioso y como se va desarrollando, las conexiones de las neuronas, de como estás conexiones se van desarrollando a partir del nacimiento de un niño y en función de lo que le vaya pasando a lo largo de su vida. También nos ha explicado que el sistema nervioso se va desarrollando tanto en el interior de nuestras madres como en el exterior, según vamos creciendo.
Hemos estado hablando de que hasta el inicio del lenguaje simbólico la fisiología  del aprendizaje ha ido poco a poco.
En la pizarra había un esquema, el cual nos ha explicado, que trataba sobre los preescolares y encontrábamos diferentes apartados: Soportes, finalidades, criterios didácticos, técnicas pedágogicas... También hemos hablado de diferentes tipos de estructuración (reflexiva, simétrica,transitiva) mediante un tablero de parchís. Mediante unas figuras de ajedrez, nos ha explicado las diferentes agrupaciones que podemos hacer de los niños de una clase en función de varias características.
Nos ha hecho reflexionar sobre la observación directa sistemática, que pensábamos de ella y si esta bien aplicarla en clase con los alumnos.

He aprendido más cosas del sistema nerviosos y como se van desarrollando sus conexiones, la auto evaluación del maestro/a, de la observación directa simétrica. He aprendido varios tipos de estructuración (reflexiva, simétrica, transitiva) y como agrupar a los alumnos en clase en función de varias características.

Pienso que ha sido una clase amena, en la cual hemos tratado varios temas importantes.
Me han llamado la atención varias cosas; la explicación que nos ha dado del sistema nervioso y de su desarrollo,  que la fisiología del aprendizaje haya ido poco a poco, adaptándose a las necesidades  de cada uno, y que tenemos que enseñar a nuestros alumnos a partir del lenguaje simbólico, la lógica y la matemática. También me ha parecido interesante la definición de educar que nos ha enseñado.